香花草五感體驗與應用（109學年度上學期-低年級）
2021-06-10 / 屏東神農
屏東創新教育課程按低中高三年段漸進式的課程設計，以校田為核心，發展植物、土壤以及昆蟲三大主題。除了知識的內容講授，課程中創新教育團隊的引導、任務活動搭配美感素養、團隊合作、發現問題及解決問題、科學探究等能力養成。情境式教學希望激發孩子們學習的興趣與核心素養的建立。
109上學期神農創新教育課程：孩子們半戶外空間進行花草書籤創作。（屏東縣南州鄉南州國小）
我花草五行五色
此次課程以具氣味芬芳植物為主題，分別挑選「異國香花草」與「臺灣本土青草」植物種類，透過嗅覺、味覺、觸覺、聽覺、視覺的五感體驗，與植物產生連結，認識花草的效用與生活應用。
乾燥青草五感體驗，借感官感受延伸至青草內在健康效益。（109上屏東聯合教師研習）
新鮮花草比一比—黃、綠、藍、紅、白的五色差異與植物營養成分（植化素）認識。
植物天然祝福
與香花草親密接觸後，到了孩子們的動手做時間囉！以艾草、香茅、芙蓉等台灣原生青草製作平安沐浴包，結合常民青草文化，加深孩子日常與植物的關係，而除了常見的香花草日常運用，舞春食農工作室小花老師結合自畫像、書籤等方式的藝術創作，加入香花草實體材料，表達孩子自身對香花草的真實感受。
屏東神農小學老師們的香花草自畫像與青草沐浴包製作。（109上屏東聯合教師研習）
屏東神農小學老師們的香花草自畫像創作，圖中為舞春食農工作室邱士倢（小花）老師。 （109上屏東聯合教師研習）
低年級食農領域老師們經過教師研習操作後，將自畫像創作轉化為書籤創作。（屏東縣南州鄉南州國小）
低年級食農領域老師們經過教師研習操作後，將自畫像創作轉化為書籤創作。（屏東縣南州鄉南州國小）
109上學期神農創新教育課程：香花草應用-書籤製作（屏東縣南州鄉南州國小）