校田農事課程：好土與壞土-土壤五感（108學年度上學期）
2020-07-10 / 苗栗神農
每學期初不斷重複的農事工序—「養土」與「育苗」，其原理究竟是什麼呢？貓裡小學團準備開箱校田蔬菜的家，以五感體驗與孩子們一起看看校田中的土壤，從好土與壞土的分別，了解土壤之於作物的重要性。
每學期初校田「養土」的實作課程。（苗栗縣銅鑼鄉中興國小）
苗栗神農計劃的農事指導團隊貓裡小學團，每學期以不同主題課程選種四季作物搭配自然觀察課程，在實作中帶給孩子們友善土地的種植知識與智慧。
土壤五感體驗
108上學期神農第一堂課：土壤組成比例圖。（貓裡小學團土壤五感教材）
108上學期神農第一堂課：土壤除了常見的咖啡色，也有淺黃色、紅褐色、深黑色。 （貓裡小學團土壤五感教材）
「小朋友印象中的土壤是什麼顏色呢？」
「受天氣溫度、雨水、風、生物等等影響，讓土壤裡的成分不同、酸鹼值不同。每種作物適合的土壤也不同。」貓裡小學團團長佩雞老師說明造成土壤顏色差別的各種可能，土壤顏色可作為土壤沃度的判別標準之一，有機質含量高的土壤呈現深色。
每學期初校田「養土」的實作課程。（苗栗縣銅鑼鄉中興國小）
孩子們在貓裡小學團準備的土壤中，以視覺、嗅覺、觸覺感受差異，土壤可能因其所在位置而有顆粒粗細的差別，如河川中上游與接近出海口的土壤質地會有明顯的差別。
108上學期神農第一堂課：土壤質地可以粗細區分，分別為沙粒、粉粒、黏粒。 （貓裡小學團土壤五感教材）
108上學期神農第一堂課：土壤五感體驗，孩子們摸一摸土壤，比較差異。（苗栗縣銅鑼鄉興隆國小）
作物根系觀察–土壤剖面圖
佩雞老師以縮時影片紀錄的作物生長剖面圖，展現土壤下根系發展。孩子們得以看見作物在平時難以觀察的根部如何成長，進一步認識土壤與作物根系。
108上學期神農第一堂課：以影片呈現平時難以觀察到的根系發展，理解土壤之於作物的重要。 （影片來源：Bean Time-Lapse – 25 days | Soil cross section）
把土變營養！
每學期的「養土」、「育苗」工序在認識土質與作物根系發展後，孩子們更能理解其重要與影響。校田孕育作物提供學校豐富的收成，孩子們也在收成後的校田覆蓋落葉，種植前提供有機質，為土壤蓄積養分，照顧孕育我們的土地。
108上學期神農第一堂課：每學期種植前的養土工序，提供校田土壤所需有機肥料。 （苗栗縣通霄鎮坪頂國小）
每學期的「養土」、「育苗」工序在認識土質與作物根系發展後，孩子們更能理解其重要與影響。校田孕育作物提供學校豐富的收成，孩子們也在收成後的校田覆蓋落葉，種植前提供有機質，為土壤蓄積養分，照顧孕育我們的土地。
108上學期神農第一堂課：每學期種植前的養土工序，提供校田土壤所需有機肥料。 （苗栗縣銅鑼鄉興隆國小）
課程設計：貓裡小學團創辦人陳淑慧
課程規劃執行：貓裡小學團創辦人陳淑慧、團長梁佩玲、陪伴農友
資料參考：貓裡小學團土壤五感教材、土壤剖面影片（GPhase）
（圖片取自94友善小鋪穿龍街村臉書粉絲專頁）
貓裡小學團集合苗栗神農學校臨近的青年農夫、社區農夫形成的跨領域學習團隊。使命為提供校方經營校田的知識與技術，一方面提供農民參與教育的機會。 這群在地農夫及青年自創的貓裡小學團，期望成為在地食農教育的活力平台。他們以有機耕作方式帶領國小學童從栽種、日常照顧到採收加工等一連串的食農教育。在2019.1 月，成立了「 苗栗縣青新友善農業生產合作社」，以穿龍街村上的「94 友善小鋪」做為青年創業基地，回鄉穩定腳步。